6. Sınıf Fen Bilimleri 1. Dönem 1. Yazılı Soruları

Soru 1: Güneş sistemindeki gezegenler yapısal özelliklerine göre karasal ve gazsal olmak üzere iki gruba ayrılır. Bu iki gruptan birer gezegen örneği vererek karasal gezegenlerin yüzey yapısı ile gazsal gezegenlerin yüzey yapısını karşılaştırarak açıklayınız.

Soru 2: Güneş'e en yakın ve hacimce en küçük karasal gezegen ile hacimce en büyük gazsal gezegenin adlarını yazınız.

Soru 3: Güneş sisteminde asteroit kuşağının hangi iki gezegen arasında bulunduğunu ve bu kuşağın hangi iki gezegen grubunu birbirinden ayırdığını yazınız.

Soru 4: Güneş sistemindeki gezegenler yapısal özelliklerine göre hangi iki ana gruba ayrılır? Bu gruplara ait gezegenlerden ikişer örnek yazınız.

Soru 5: Güneş sisteminin en sıcak gezegeni hangisidir? Bu gezegenin Güneş'e yakınlık bakımından kaçıncı sırada olduğunu yazınız.

Soru 6: Güneş sistemindeki gezegenlerden hacimce en büyük olanı ile hacim bakımından en küçük olanını yazınız.

Soru 7: Aşağıda bazı gezegenlerin özellikleri verilmiştir.

Gezegen X: Güneş'e en yakın gezegendir, uydusu ve halkası yoktur.
Gezegen Y: Güneş'e yakınlık bakımından ikinci sıradadır, en sıcak gezegendir, uydusu ve halkası yoktur.
Gezegen Z: Güneş'e yakınlık bakımından altıncı sıradadır, halkaları en belirgin gezegendir.

Bu özelliklere göre X, Y ve Z gezegenlerinin adlarını yazınız.

Soru 8: Aşağıdaki şekilde Güneş ve gezegenlerin yörüngeleri gösterilmiştir. Mars ile Jüpiter arasındaki bölge "?" ile işaretlenmiştir. Bu bölgede bulunan yapının adını ve nelerden oluştuğunu yazınız. Ayrıca bu bölgenin hangi iki gezegen grubu arasında yer aldığını açıklayınız.

Soru 9: Aşağıdaki şekilde Güneş sistemindeki sekiz gezegenin yörüngeleri üzerindeki konumları harflerle gösterilmiştir. Güneş'e yakınlık sırasına göre dördüncü sırada yer alan gezegenin harfini ve adını, görünümünden dolayı bilinen diğer adıyla birlikte yazınız.

Soru 10: Aşağıdaki tabloda bazı gezegenlerin uydu ve halka durumu verilmiştir. Tabloya göre X, Y ve Z ile gösterilen gezegenleri uydu ve halka durumlarına göre ayrı ayrı gruplandırarak her grubun ortak özelliğini yazınız.

X: uydusu yok, halkası yok (Merkür)
Y: uydusu var, halkası yok (Mars)
Z: uydusu var, halkası var (Neptün)

Soru 11: Mars'a neden "Kızıl gezegen" denir? Mars'ın karasal gezegenlerden hangi sırada yer aldığını da yazınız.

Soru 12: Mars ile Jüpiter arasında bulunan bölgenin adını yazınız. Bu bölgedeki parçaların ne tür maddelerden oluştuğunu belirtiniz.

Soru 13: Güneş sistemindeki gezegenler, uydu ve halka bulunup bulunmamasına göre "uydusu ve halkası olmayanlar" ile "hem uydusu hem halkası olanlar" şeklinde gruplandırılıyor. Bu ölçüte göre Merkür, Venüs ve Neptün gezegenlerini uygun gruplara yerleştirerek gerekçesini açıklayınız.

Soru 14: Bir öğrenci Güneş sistemi modeli hazırlarken Merkür, Venüs, Dünya ve Mars gezegenlerini temsil etmek için pinpon topu, tenis topu, futbol topu ve basketbol topu kullanacaktır. Öğrencinin gezegenleri toplarla eşleştirirken hangi ölçütü kullanması gerektiğini ve pinpon topu ile hangi gezegeni temsil etmesi gerektiğini nedeniyle birlikte yazınız.

Soru 15: Güneş sistemi modeli hazırlayan bir öğrenci, uydusu ve halkası bulunmayan gezegenlerden Venüs'ü ve halkaları en belirgin olan gazsal gezegeni modeline yerleştirecektir. Halkaları en belirgin olan gezegenin adını yazınız ve bu iki gezegenin Güneş'e yakınlık sırasını belirtiniz.

Soru 16: Uzaydaki gök taşlarının "meteor" ve "meteorit" adlarını alabilmesi için hangi durumlarla karşılaşmaları gerektiğini karşılaştırarak yazınız.

Soru 17: Gazsal gezegenlerin tümünde ortak olan iki yapıyı yazınız. Bu özelliğe göre karasal gezegenlerden Dünya ile gazsal gezegenlerden Satürn arasındaki farkı açıklayınız.

Soru 18: Aşağıdaki şekilde Güneş'ten uzaklaşma sırasına göre dizilmiş gezegenler verilmiştir. Numaralı gezegenlerin adlarını ve hangilerinin karasal, hangilerinin gazsal olduğunu yazınız.

Soru 19: Uzayda serbest halde dolanan bir gök taşı Dünya atmosferine girdiğinde ışık çizgisi oluşturur. Bu olayda gök taşının ısınmasının nedenini ve bu hâlini ifade eden adı yazınız.

Soru 20: Bir grup, Güneş sistemi modelini koli kartonu, oyun hamuru ve küçük taş parçaları kullanarak hazırlamıştır. Bu modelde Güneş'e olan uzaklıkların ve gezegen büyüklüklerinin doğru temsil edilmesi için hangi iki özelliğin dikkate alınması gerekir? Ayrıca bu modelde asteroit kuşağını hangi iki gezegenin arasına yerleştirmeleri gerektiğini yazınız.

Soru 21: Güneş sisteminde uydusu ve halkası bulunmayan gezegenlerden hangisi en sıcak gezegendir? Bu gezegenin Güneş'e en yakın gezegen olmadığı hâlde en sıcak olmasını, "Gezegenin atmosferi yoğundur ve Güneş'ten gelen ısıyı tutar." bilgisini kullanarak bir cümleyle açıklayınız.

Soru 22: Atmosfere giren tüm gök taşlarının yeryüzüne ulaşıp meteor çukuru oluşturduğunu söyleyen bir öğrencinin ifadesindeki hatayı nedeniyle birlikte açıklayınız.

Soru 23: Bir öğrenci Güneş sistemi modelinde Mars ile Jüpiter arasına tek bir kaya parçası yerleştirerek asteroit kuşağını göstermiştir. Daha sonra uzay araçlarının bu bölgede çok sayıda küçük kaya ve metal parçası bulduğu bilgisine ulaşmıştır. Bu yeni bilgiye göre öğrencinin modelini nasıl yenilemesi gerektiğini yazınız.

Soru 24: Bir gök taşı Dünya atmosferine girmiş, atmosferde tamamen yanmayarak yeryüzüne ulaşmış ve yüzeyde bir çukur oluşturmuştur. Bu gök taşının yeryüzüne ulaşmış hâlinin adını ve oluşturduğu çukurun adını yazınız. Bu gök taşı atmosfere girerken hangi adla anılır, açıklayınız.

Soru 25: Bir öğrenci Güneş sistemi modeli yaparken gezegenleri Güneş'e yakınlık sırasına göre dizmiş ancak gezegenlerin hacimsel büyüklüklerini aynı almıştır. Modelin hangi yönden hatalı olduğunu ve bu hatayı gidermek için Jüpiter'in diğer gezegenlere göre nasıl gösterilmesi gerektiğini açıklayınız.

Soru 26: Bir grup, hazırladığı Güneş sistemi modelinde Neptün'e halka yapmayı unutmuştur. Bilimsel bir kaynaktan Neptün'ün halkası olduğunu öğrenen grup, modellerini nasıl yenilemelidir? Bu yenileme sırasında hangi kaynaktan yararlanıldığını da belirtiniz.

Soru 27: Bir grup, Güneş sistemi modelini hazırladıktan sonra diğer grupların modelleriyle karşılaştırmış, öğretmenden geri bildirim almış ve bilimsel kaynakları incelemiştir. Modeli geliştirmek için bu üç uygulamadan her birinin modele nasıl katkı sağladığını kısaca açıklayınız.

Soru 28: Bir öğrenci, "Uydusu olan her gezegen gazsal yapıdadır" demiştir. Güneş sistemindeki gezegenlerin uydu durumunu dikkate alarak bu ifadenin neden yanlış olduğunu bir örnekle açıklayınız.

Soru 1: Güneş tutulmasının ve Ay tutulmasının gözlemlendiği gün zamanlarını (gündüz mü, gece mi) yazınız.

Soru 2: Ay tutulması sırasında Ay'ın parlak görünümünü kaybetmesinin nedenini açıklayınız.

Soru 3: Güneş tutulmasını izlerken alınması gereken önlemi ve bu önlemin gerekli olma nedenini yazınız.

Soru 4: Aşağıdaki şekilde Güneş ve Ay yerleştirilmiştir. Ay tutulmasının gerçekleşmesi için Dünya'nın bulunması gereken yeri, kesikli çizgiyle gösterilen daireye D harfini yazarak işaretleyiniz. Bu dizilişte Ay'ın hangi evrede olduğunu yazınız.

Soru 5: Ay tutulması ile Güneş tutulmasını, Dünya üzerinde gözlemlenebildiği alan ve gözlem süresi bakımından karşılaştırınız.

Soru 6: Tarihte Müslüman bilim insanlarından Fergani ve Bettânî'nin tutulmalarla ilgili yaptığı birer çalışmayı yazınız.

Soru 7: Güneş tutulması yalnızca yeni ay evresinde gerçekleşir. Bu evrede Güneş, Ay ve Dünya'nın nasıl dizildiğini belirterek bu durumun nedenini açıklayınız.

Soru 8: Bir öğrenci evinden izleyeceği Ay tutulmasıyla ilgili bir gözlem kaydı tutacaktır. Öğrencinin gözlem kayıt tablosuna yazması gereken iki veriyi yazınız.

Soru 9: Güneş tutulması sırasında aynı anda Dünya'nın farklı bölgelerinde bulunan iki gözlemciden yalnız biri tutulmayı görebilmiştir. Bu durumu Ay'ın gölgesine dayanarak açıklayınız.

Soru 10: Aşağıdaki tabloda bir gözlemcinin kaydettiği iki gözlem verilmiştir. Her gözlemde hangi tutulmanın gerçekleştiğini, tablodaki verileri kullanarak gerekçesiyle yazınız.

Soru 11: Türkiye'den gözlemlenen tam Güneş tutulmalarından sonuncusu 2006 yılında gerçekleşmiştir; bir sonraki tam Güneş tutulmasının 2060 yılında gözlemlenmesi beklenmektedir. Bu iki tutulma arasındaki yıl farkını bulunuz ve bu verinin Türkiye'den tam Güneş tutulmasının gözlenme sıklığı hakkında ne gösterdiğini yazınız.

Soru 12: Güneş tutulmasını açıklamak için futbol topu, tenis topu ve pinpon topu kullanılarak bir model hazırlanacaktır. Her topun hangi gök cismini temsil ettiğini ve ortada bulunması gereken topu yazınız.

Soru 13: İstanbul Gözlemevi'ni kuran Takıyyüddin, gözlemlerinde saati bir gözlem aracı olarak kullanmıştır. Saat kullanmanın tutulma gözlemlerinde veri kaydetmeye sağladığı katkıyı yazınız.

Soru 14: Ay tutulması, Güneş tutulmasına göre Dünya'nın çok daha geniş bir bölgesinden gözlemlenebilir. Bu durumun nedenini, Dünya'nın ve Ay'ın gölgelerinin büyüklüğünü karşılaştırarak açıklayınız.

Soru 15: Bir gözlemci, bir yıl boyunca takvimdeki her yeni ay ve her dolunay evresinde tutulma olup olmadığını kaydetmiş ve bazı yeni ay ile dolunay evrelerinde tutulma gerçekleşmediğini görmüştür. Bu kayıtlardan çıkarılacak sonucu yazınız.

Soru 16: Bir gözlemci, yeni ay evresindeki bir gecede Ay tutulması izlediğini söylemiştir. Bu söylemin bilimsel olarak tutarsız olmasının nedenini açıklayınız.

Soru 17: Ay tutulması modelinde Ay'ı temsil eden pinpon topu, Güneş'i temsil eden futbol topu ile Dünya'yı temsil eden tenis topunun arasına yerleştirilmiştir. Ay tutulmasında Ay'ın Dünya'nın tam gölgesinde kaldığı yeni kanıtına göre modelin nasıl yenilenmesi gerektiğini yazınız.

Soru 18: Ay, Güneş'ten çok daha küçük bir gök cismi olduğu hâlde Güneş tutulması sırasında Güneş'i örtebilmektedir. Bunun nedenini Ay ve Güneş'in Dünya'ya olan uzaklıklarını karşılaştırarak yazınız.

Soru 19: Bir öğrenci, Güneş tutulması modelinde Güneş'i el feneriyle, Dünya'yı tenis topuyla, Ay'ı pinpon topuyla temsil etmiştir. Güneş tutulmasında Dünya'nın yalnızca küçük bir bölgesinde tutulmanın görüldüğünü de gösterebilmek için bu modelde Dünya'yı temsil eden topa ne eklenmelidir? Yazınız.

Soru 20: Bir öğrenci Güneş tutulması modelinde Ay'ı temsil eden topu, Güneş'i temsil eden ışık kaynağı ile Dünya'yı temsil eden topun arasına koyarak Ay'ın Güneş'i her zaman tamamen örttüğünü göstermiştir. Daha sonra, Ay'ın Güneş'i tamamen örtemediği ve Güneş'in kenarlarının halka gibi göründüğü bir tutulma gözlemlendiği öğrenilmiştir. Bu yeni kanıta göre modelin nasıl yenilenmesi gerektiğini yazınız.

Soru 1: Kuvvetin büyüklüğünü ölçmek için kullanılan aleti ve kuvvet biriminin adını yazınız.

Soru 2: Kuvvet bir ok ile gösterilirken okun uzunluğunun ve okun ucunun neyi temsil ettiğini yazınız.

Soru 3: Bir cisme aynı doğrultuda ve doğu yönünde 3 N ile 4 N büyüklüğünde iki kuvvet etki etmektedir. Bu kuvvetlerin bileşkesinin büyüklüğünü ve yönünü bulunuz.

Soru 4: Bir cisme etki eden kuvvetlerin bileşkesinin sıfır olması ya da sıfırdan farklı olması durumunda kuvvetler hangi adla anılır? Her iki durum için ayrı ayrı yazınız.

Soru 5: Doğu-batı bir doğrultudur. Bu örnekten yararlanarak doğrultu ile yön arasındaki farkı açıklayınız.

Soru 6: Bir cisme etki eden kuvvetlerin bileşkesi sıfırdır. Cisim başlangıçta duruyorsa ve cisim başlangıçta hareket hâlindeyse hareket durumunun nasıl olacağını ayrı ayrı yazınız.

Soru 7: Bir cisme aynı doğrultuda ve zıt yönlerde iki kuvvet uygulanmaktadır. Bu kuvvetlerin bileşkesinin yönü hangi kuvvetin yönünde olur? Nedenini açıklayınız.

Soru 8: Doğu yönünde sabit süratle ilerleyen bir araca, birinci durumda doğu yönünde, ikinci durumda batı yönünde net bir kuvvet etki etmektedir. Her iki durumda aracın hareketinin nasıl değişeceğini nedeniyle birlikte yazınız.

Soru 9: Yukarıdaki şekilde yatay düzlemdeki bir kutuya batı yönünde 8 N, doğu yönünde 3 N büyüklüğünde kuvvet uygulanmaktadır. Bu kuvvetlerin bileşkesinin büyüklüğünü ve yönünü bulunuz.

Soru 10: Ağır bir arabayı itmek için birden fazla kişinin bir araya gelmesi bileşke kuvvet kavramıyla nasıl ilişkilendirilir? Açıklayınız.

Soru 11: Bir öğrenci, dengelenmemiş kuvvetlerin durmakta olan bir cismin hareketini değiştirdiğini göstermek için deney düzeneği tasarlayacaktır. Düzenekte cisme etki eden kuvvetlerin bileşkesinin nasıl olması gerektiğini ve cismin nasıl hareket etmesinin beklendiğini yazınız.

Soru 12: Yukarıdaki tabloda başlangıçta duran bir cisme aynı doğrultuda uygulanan zıt yönlü iki kuvvetin büyüklükleri üç ayrı deney için verilmiştir. Cismin dengelenmiş kuvvetlerin etkisinde olduğu deneyi ve bu sonuca nasıl ulaştığınızı yazınız.

Soru 13: Masada duran bir kitap ile ağaçtan düşen bir elmayı hareket durumları bakımından karşılaştırarak hangisinin dengelenmiş kuvvetlerin etkisinde olduğunu nedeniyle yazınız.

Soru 14: Bir cisme aynı doğrultuda 4 N ve 6 N büyüklüğünde iki kuvvet uygulanmaktadır. Bu kuvvetlerin bileşkesinin alabileceği en büyük ve en küçük değeri, hangi durumlarda oluştuğunu belirterek yazınız.

Soru 15: Yatay yolda sabit süratle giden bir bisikletlinin pedallara uyguladığı kuvvet nedeniyle bisikleti ileri yönde iten kuvvet 30 N'dur. Bisiklete ters yönde etki eden toplam direnç kuvvetinin büyüklüğünü yazınız ve bu sonuca nasıl ulaştığınızı açıklayınız.

Soru 16: Yukarıdaki tabloda başlangıçta duran cisme uygulanan kuvvetler verilmiştir. Deney 2 ve Deney 3 için bileşke kuvvetin büyüklüğünü ve yönünü bulup cismin hangi yönde harekete geçeceğini yazınız.

Soru 17: Bir cisme aynı doğrultuda doğu yönünde 7 N ve batı yönünde 2 N büyüklüğünde kuvvetler uygulanmaktadır. Cismin dengeye gelmesi için uygulanması gereken dengeleyici kuvvetin büyüklüğünü ve yönünü bulunuz.

Soru 18: Doğu-batı doğrultusundaki bir cisme doğu yönünde 6 N ve 3 N, batı yönünde 5 N büyüklüğünde üç kuvvet aynı anda uygulanmaktadır. Bu kuvvetlerin bileşkesinin büyüklüğünü ve yönünü bularak cismi dengelemek için gereken dengeleyici kuvveti yazınız.

Soru 19: Bir öğrenci, yatay masada duran oyuncak arabanın dengelenmiş kuvvetlerin etkisinde hareketsiz kalacağını göstermek için arabaya zıt yönlerden iki dinamometre bağlamıştır. Deneyin amacına ulaşması için dinamometrelerin gösterdiği değerlerin nasıl olması gerektiğini yazınız. Dinamometrelerden birinin değeri artırılırsa arabanın hareket durumunda nasıl bir değişiklik beklenir, açıklayınız.

Soru 20: Aynı doğrultuda doğu yönünde 9 N büyüklüğünde bir kuvvet ile batı yönünde bir kuvvet etki eden cismin bileşke kuvveti doğu yönünde 4 N'dur. Batı yönündeki kuvvetin büyüklüğünü bulunuz ve cismi dengelemek için uygulanması gereken kuvvetin büyüklüğünü ve yönünü yazınız.

Soru 21: Yukarıdaki tabloda yatay bir yolda hareket eden A ve B oyuncak arabalarının belirli zamanlarda aldıkları toplam yollar verilmiştir. Hangi arabanın dengelenmiş kuvvetlerin etkisinde olduğunu, tablodaki verilere dayanarak nedeniyle birlikte yazınız.

Soru 1: 1. Sürat ve hız kavramlarının her birinin hangi büyüklüğe göre hesaplandığını yazınız.

Soru 2: 2. Sürat ve hız kavramlarının ortak olan iki özelliğini yazınız.

Soru 3: 3. Bir otomobilin yalnızca 60 km/h süratle ilerlediği belirtilmiştir. Otomobilin hareket yönü hakkında neden kesin bir bilgi edinilemeyeceğini açıklayınız.

Soru 4: Bir araç sabit süratle ilerlerken virajı dönüyor. Sürati değişmediğine göre hızının neden değiştiğini açıklayınız.

Soru 5: 4. Bir araç doğu yönünde 8 m/s, başka bir araç batı yönünde 8 m/s hızla ilerlemektedir. Bu araçların hızları eşit midir? Nedenini açıklayınız.

Soru 6: 5. Bir öğrenci evinden parka gidip tekrar evine dönüyor. Öğrencinin aldığı yol sıfırdan farklı olduğu hâlde yer değiştirmesinin sıfır olmasının nedenini açıklayınız.

Soru 7: 6. Düz bir yolda yön değiştirmeden ilerleyen bir bisikletlinin sürat büyüklüğü 5 m/s'dir. Bisikletlinin hız büyüklüğünün de 5 m/s olmasının nedenini açıklayınız.

Soru 8: 7. Bir hareketli 4 saniyede toplam 20 metre yol almaktadır. Ortalama süratini bulunuz ve işleminizi yazınız.

Soru 9: 8. Bir araç eşit zaman aralıklarında sırasıyla 6 m, 6 m ve 6 m yol almaktadır. Bu aracın sabit süratli hareket yaptığını hangi gözleme dayanarak söyleyebiliriz?

Soru 10: 9. Bir araç doğu yönünde her saniye 4 metre yer değiştirmektedir. Bu aracın sabit hızlı hareket yaptığını gösteren iki özelliği yazınız.

Soru 11: Bir koşucu dairesel parkurda bir tam tur atarak başladığı noktaya dönüyor. Aldığı yol sıfır olmadığı hâlde ortalama hızının neden sıfır olduğunu açıklayınız.

Soru 12: Doğu yönünde 6 m/s ve batı yönünde 6 m/s süratle ilerleyen iki aracın süratleri eşit olduğu hâlde hızlarının neden farklı olduğunu açıklayınız.

Soru 13: 10. Bir koşucu 400 metrelik parkurda bir tur atarak başlangıç noktasına dönmektedir. Koşucunun aldığı yolu ve yer değiştirmesini bulunuz. Bu sonuçları kullanarak sürat ve hız kavramları arasındaki farkı açıklayınız.

Soru 14: 11. İki araç da 10 m/s süratle hareket etmektedir. Birinci araç kuzeye, ikinci araç güneye ilerlediğine göre bu araçların süratlerini ve hızlarını karşılaştırınız.

Soru 15: 12. Bir hareketli eşit zaman aralıklarında sırasıyla 3 m, 5 m ve 7 m yol almaktadır. Bu hareketlinin sabit süratli hareket yapıp yapmadığını belirleyiniz ve gerekçesini yazınız.

Soru 16: 13. Bir araç 2 saniyede doğu yönünde 10 metre yer değiştirmektedir. Bu aracın hızını yönüyle birlikte bulunuz.

Soru 17: Bir bisikletli 5 saniyede doğu yönünde 20 metre yer değiştirmektedir. Bisikletlinin ortalama hızını yönüyle birlikte ve aynı sürede aldığı toplam yol 20 metre olduğuna göre ortalama süratini hesaplayınız.

Soru 18: Aynı yönde hareket eden iki araçtan birincisi 3 saniyede 18 metre, ikincisi 3 saniyede 24 metre yol almaktadır. Araçların ortalama süratlerini hesaplayınız ve hız büyüklüklerini karşılaştırınız.

Soru 19: 14. Bir öğrenci sürat ve hızın aynı kavram olduğunu, çünkü ikisinin de m/s birimiyle ifade edildiğini söylüyor. Bu öğrencinin düşüncesindeki eksikliği açıklayınız.

Soru 20: 15. Bir araç eşit zaman aralıklarında aynı yönde eşit miktarda yer değiştirmektedir. Başka bir araç ise eşit zaman aralıklarında eşit yollar almasına rağmen yön değiştirmektedir. Bu iki aracın hareketlerini sabit hızlı ve sabit süratli hareket bakımından karşılaştırınız.

Soru 21: Düz bir yolda doğu yönünde sabit hızlı hareket eden bir cisme etki eden bileşke kuvvet sıfırdır. Cismin hareketine nasıl devam edeceğini açıklayınız.

Soru 1: Eşeyli ve eşeysiz üremenin ortak iki özelliğini yazınız.

Soru 2: Eşeyli ve eşeysiz üremeyi, görev alan ata canlı sayısı ve üreme hücrelerinin kullanılması bakımından karşılaştırınız.

Soru 3: Bir çiçekte taç yaprak ve dişicik tepesi bulunmaktadır. Bu iki yapının görevlerini ayrı ayrı yazınız.

Soru 4: Bir bahçıvan, aynı türden iki bitkiyi aynı miktarda su ve mineralle yetiştirmiştir. Bitkilerden biri yeterli ışık alırken diğeri karanlıkta bırakılmıştır. Bir süre sonra karanlıktaki bitkinin gelişiminin olumsuz etkilendiği görülmüştür. Bu gözlemden hangi bilimsel çıkarım yapılabilir?

Soru 5: Kurbağa ve kelebeğin yavruları, yetişkinlerine benzemeden önce yapısal değişimler geçirir. Bu olayın adını yazınız ve bu iki hayvandan birinin yavru evresine örnek veriniz.

Soru 6: İnsanda döllenmeden sonra gelişim sırasıyla hangi evrelerden geçer? Zigot, embriyo ve fetüs kavramlarını doğru sırayla yazınız ve bebeğin geliştiği organı belirtiniz.

Soru 7: Patatesin yumru gövdesinden yeni patates bitkileri oluşması hangi üreme çeşididir? Oluşan bitkilerin kalıtsal yapısı ana bitkiden farklı mıdır? Açıklayınız.

Soru 8: Bir çiçekte polenlerin dişicik tepesine ulaşmasından sonra üreme hücrelerinin çekirdekleri birleşmiştir. Bu iki olayın adlarını sırasıyla yazınız ve ikinci olayın sonucunu belirtiniz.

Soru 9: Aynı türden dört bitkinin diğer koşulları aynı tutulmuş, yalnızca aldıkları ışık miktarı değiştirilmiştir. Bitkilerin boyları sırasıyla 5 cm, 8 cm, 13 cm ve 18 cm ölçülmüştür. Bu verilerden ışığın bitki büyümesine etkisi hakkında hangi çıkarım yapılabilir?

Soru 10: Aynı türden tohumlar, yeterli su ve uygun sıcaklık bulunan iki kaba konulmuştur. Kaplardan biri oksijen alırken diğeri hava geçirmeyecek şekilde kapatılmıştır. Hangi kaptaki tohumların çimlenmesi beklenir? Nedenini açıklayınız.

Soru 11: Kedi ile tavuğun üreme ve yavru gelişimini karşılaştırınız. Yavruların gelişim yeri ve yavru bakımı bakımından birer özellik yazınız.

Soru 12: İnsanda sperm ve yumurta hücresinin üretildiği organları yazınız. Bu hücrelerin birleştiği yapıyı ve birleşme sonucunda oluşan ilk yapının adını belirtiniz.

Soru 13: Bir öğrenci, tohumların çimlenmesinde suyun etkisini araştırmak için iki kaba eşit sayıda, aynı tür ve özellikte tohum koymuştur. Birinci kaba yeterli su vermiş, ikinci kaba hiç su vermemiştir. Diğer koşulları nasıl aynı tutması gerektiğini ve bağımsız değişkeni yazınız.

Soru 14: Bir öğrenci, tohumların çimlenmesinde ışığın gerekli olup olmadığını araştırmak istiyor. İki kaba aynı türden ve eşit sayıda tohum koyarak birini ışıkta, diğerini karanlıkta tutacaktır. Her iki kaba da yeterli su ve oksijen sağlayıp sıcaklıklarını aynı tutacaktır. Işığın çimlenme için gerekli olmadığına ilişkin bir hipotez yazınız.

Soru 15: Bir hayvanın yavrularına süt verdiği, başka bir hayvanın ise yumurtlayarak çoğaldığı gözlenmiştir. Bu gözlemlerden hayvanların üreme ve yavru beslenmesi hakkında hangi çıkarımlar yapılabilir?